Inglese [Mod. B]

Syllabus

INGLESE
ABLIN 71— 30 ore 4 CFA
Diploma Accademico di Primo Livello
A.A. 2022–2023
Modulo B
Dipartimenti di Arti Visive / Progettazione e Arti Applicate
Corsi: DAPL04 Grafica Illustrazione / DAPL05 Scenografia, Teatro, Cinema e Televisione.

Professoressa Giuliana Arcidiacono
Professore di Ruolo – Inglese (ABLIN71)
Posta elettronica istituzionale (PEO):
[email protected]
Orario di ricevimento:
ogni lunedì dalle 10:00 alle 12:00
(previa prenotazione tramite PEO o chat privata Microsoft Teams)
Sede: Via Franchetti / Microsoft Teams (colloqui individuali)

—Obiettivi formativi
I risultati di apprendimento attesi sono:
• Acquisizione di vocabolario specifico.
• Esercitazioni sulla grammatica inglese di livello B1 (threshold).
• Comprensione di testi in lingua inglese inerenti il Design della Comunicazione Visiva
e il Graphic Design.
• Redazione di un Artist Statement.

Descrittori di Dublino:
• Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Il corso avrà come obiettivo l’acquisizione di competenze linguistiche di natura lessicale e morfosintattica volte alla comprensione e all’interpretazione di testi di interesse specifico, che saranno analizzati sotto il profilo linguistico e culturale e permetteranno allo studente di familiarizzare con il lessico settoriale.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding). L’enfasi del corso sarà incentrata sull’acquisizione del linguaggio specialistico.
• Capacità di apprendere (learning skills). Gli studenti saranno guidati nell’esplorazione delle strategie di apprendimento che meglio risponderanno alle esigenze individuali e del gruppo.
• Autonomia di giudizio (making judgements). Gli studenti saranno invitati al pensiero critico usando il linguaggio settoriale.
• Abilità comunicative (communication skills). Capacità di esporre e di comunicare efficacemente. Alla fine del corso, gli studenti scriveranno in lingua inglese uno statement espressivo della propria personalità artistica.

—Modalità di svolgimento
Lezioni frontali in aula – Esercitazioni.
I semestre: 2a–3a–4a settimana (giovedì, venerdì) ore 08.45-12.30

—Esercitazioni e revisioni
Non sono previste esercitazioni intermedie.
L’accesso alle revisioni è su prenotazione via PEO o chat privata Microsoft Teams. Nella pagina del docente è disponibile il calendario delle revisioni preventivamente redatto.

—Modalità esame
Esame orale.
La valutazione terrà conto delle 3 seguenti prove:
1. Verifica di Grammatica tra gli argomenti studiati in classe (dal file pdf. Esercizi Grammatica Triennio A.A. 2021-22).
2. Lettura e Traduzione della dispensa in pdf, disponibile per il download tra i materiali del corso  (Reading List Moduli B-C – 2022-2023 + Glossary Reading List – Moduli B-C – 2022-2023).
3. Presentazione di un Artist Statement scritto (> 200 parole, non più lungo di una facciata A4, download file .pdf Artist Statement Guidelines).

—Elaborato finale
Per il conseguimento della materia, è prevista la realizzazione di un elaborato da inviare precedentemente alla data d’esame per revisione e approvazione finale da parte del docente. L’elaborato finale consiste nella redazione di un Artist Statement di almeno 200 parole, che andrà preparato seguendo le indicazioni contenute nel file .pdf “Artist Statement Guidelines” disponibile per il download.

—Prerequisiti richiesti
Competenze linguistico-comunicative corrispondenti al livello B1 del Common European References of Languages.

—Frequenza delle lezioni
La frequenza è obbligatoria, non inferiore all’80% della totalità̀ della didattica frontale come previsto da palinsesto, con esclusione dello studio individuale come da Art.10 del DPR n. 212 del 8 luglio 2005.

—Contenuti e programmazione del corso

  1. Presentazione del corso (programma, materiali, modalità d’esame). Cave Paintings: 15 000 – 10 000 BC / Pictograms, Ideograms and Logograms: 5000 BC / Personal Pronouns + Prepositions of Time and Place
  2.  The Alphabet: 2000 BC / The Art of the Book: Medieval Europe / Possessive adjs and pronouns
  3. The Masters of Typography / The Renaissance / The Industrial Revolution / Photography and Printing /Auxiliary verbs / Present Simple/Present Continuous /
  4. Past Simple – Past Continuous / Vanguard – Experimentation: 1914 / Modernism: Late 19th Century to Early 20th / The Computer: Early 21st Century – Present / How to write an Artist Statement
  5. Present Perfect Theory of Colour
  6. Future Tenses – Recap – Q&A

—Testi di riferimento consigliati
– Alberta Cecilian – Terence Brett, English for Graphic Arts and Communication, Tangram Edizioni, 2009.
– Paola Gherardelli – Elisa Wiley Harrison, New In Design: Technical English for Graphic Design and Advertising, (Ed. mista +LibrodigitalePlus), Hoepli, last edition.
– Sarah Cunningham, Peter Moor, Cutting Edge, Intermediate (third edition), Pearson Longman, 2016.
– Raymond Murphy, English Grammar in Use, Intermediate, Cambridge University Press, Fifth edition, 2019.

— Strumenti per studenti con disabilità e/o DSA Gli studenti con disabilità e/o DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) sono supportati da docenti e tutor attraverso la consulenza con il CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata).
Gli studenti interessati possono chiedere al docente di riferimento, anche attraverso il proprio tutor dove assegnato, un colloquio personale, mediante mail istituzionale, in modo da programmare insieme obiettivi didattici ed eventuali strumenti compensativi e/o dispensativi, in base alle specifiche esigenze.
Tale colloquio sarebbe opportuno che avvenisse prima dell’avvio delle lezioni o comunque non oltre la prima settimana di corso, al fine di attivare eventuali misure a garanzia di pari opportunità sia per le lezioni che per gli esami. Per rivolgersi direttamente al CInAP è possibile utilizzare la mail istituzionale [email protected]

—Nota di trasparenza Il presente Syllabus è l’unico documento a cui gli studenti possono fare riferimento per la fruizione e il conseguimento della disciplina nell’a.a. in oggetto, non saranno pubblicati ne presi in considerazione altri programmi didattici. Le informazioni inserite nel presente documento, con particolare attenzione alle caratteristiche delle esercitazioni intermedie, degli elaborati finali e dei testi di riferimento obbligatori, non potranno essere modificate dopo l’avvio della disciplina in oggetto. Tutto ciò che non è specificatamente descritto in questo Syllabus e/o effettivamente svolto a lezione non potrà essere chiesto in fase di esame.