Syllabus
—Obiettivi formativi
Programma 2021-22. Il corso prevede lo studio approfondito del periodo storico che va dalla Rivoluzione Francese (1789) alla fine dell’800. particolare attenzione sarà rivolta a quelle evoluzioni scientifiche, mediche sociali e politiche che hanno notevolmente influito sugli artisti e sul fare arte. oltre al testo di riferimento, Gli studenti potranno trovare altri libri inerenti al periodo storico in esame (De Quincy, Baudelaire, etc.) all’interno della cartella File della relativa pagina di Teams.
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—Modalità di svolgimento
Lezioni frontali in aula.
I semestre: 1a–6a settimana (lunedì-martedì-mercoledì) ore 14.00-15.50
—Modalità esame
L’esame si sosterrà in maniera orale. Gli studenti dovranno presentarsi con il proprio manuale di storia dell’arte inerente al periodo storico preso in esame, e mostrare capacità critiche e di conoscenza approfondita sulle opere d’arte su cui verranno interrogati.
—Prerequisiti richiesti
Buona conoscenza del periodo storico precedente e successivo a quello preso in esame, capacità critica e di ragonamento sulle opere d’arte.
—Frequenza delle lezioni
La frequenza è obbligatoria non inferiore all’80 per cento della totalità delle attività formative, con esclusione dello studio individuale. Per un massimo di 25 ore (5 lezioni).
—Contenuti del corso
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—Testi di riferimento obbligatori
Un manuale qualsiasi inerente al periodo storico preso in esame.
Autore, Titolo, Casa editrice, anno.
Autore, Titolo, Casa editrice, anno.
Autore, Titolo, Casa editrice, anno.
Autore, Titolo, Casa editrice, anno.
— Strumenti per studenti con disabilità e/o DSA
Gli studenti con disabilità e/o DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) sono supportati da docenti e tutor attraverso la consulenza con il CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata).
Gli studenti interessati possono chiedere al docente di riferimento, anche attraverso il proprio tutor dove assegnato, un colloquio personale, mediante mail istituzionale, in modo da programmare insieme obiettivi didattici ed eventuali strumenti compensativi e/o dispensativi, in base alle specifiche esigenze.
Tale colloquio sarebbe opportuno che avvenisse prima dell’avvio delle lezioni o comunque non oltre la prima settimana di corso, al fine di attivare eventuali misure a garanzia di pari opportunità sia per le lezioni che per gli esami. Per rivolgersi direttamente al CInAP è possibile utilizzare la mail istituzionale cinap@abacatania.it