Storia dell’arte contemporanea 1

Syllabus

—Obiettivi formativi

Il ‘900 è anche sinonimo di Avanguardia. L’obiettivo del corso è quello di far conoscere in maniera approfondita ed esaustiva quelli che sono stati i movimenti artistici e i singoli artisti che hanno segnato con i loro lavori le fasi più interessanti dell’inizio del secolo scorso. Dal Futurismo al Dadaismo, al Surrealismo alla Bauhaus. A sostegno dell’immagine artistica, si farà riferimento a testi di psicologia e letteratura, mostrando come il nuovo secolo, denominato del Positivismo scientifico, si muova su questo pensiero binario. Partendo dalla nascita della psicoanalisi (Freud) si procederà, dunque, parallelamente con lo studio delle varie espressioni artistiche.

—Modalità di svolgimento

Lezioni frontali in aula.
I semestre:  1a–8a settimana (giovedì, venerdì e sabato) ore 08.15-13.15

—Modalità esame

Esame orale sui testi forniti. Inoltre lo studente dovrà preparare un Power Point con le opere trattate durante le lezioni (o inserendo anche altre) su cui verrà interrogato.

—Prerequisiti richiesti

Buona conoscenza dell’arte Moderna e del passato.

—Frequenza delle lezioni

La frequenza è obbligatoria non inferiore all’80 per cento della totalità delle attività formative, con esclusione dello studio individuale. Per un massimo di 25 ore (5 lezioni).

—Contenuti del corso

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—Testi di riferimento obbligatori

De Micheli, Le Avanguardie storiche, Feltrinelli, 2010;

Salvador Dalì, La mia vita segreta, Abscondita, 2006;

— Strumenti per studenti con disabilità e/o DSA

Gli studenti con disabilità e/o DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) sono supportati da docenti e tutor attraverso la consulenza con il CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata). 
Gli studenti interessati possono chiedere al docente di riferimento, anche attraverso il proprio tutor dove assegnato, un colloquio personale, mediante mail istituzionale, in modo da programmare insieme obiettivi didattici ed eventuali strumenti compensativi e/o dispensativi, in base alle specifiche esigenze. 
Tale colloquio sarebbe opportuno che avvenisse prima dell’avvio delle lezioni o comunque non oltre la prima settimana di corso, al fine di attivare eventuali misure a garanzia di pari opportunità sia per le lezioni che per gli esami. Per rivolgersi direttamente al CInAP è possibile utilizzare la mail istituzionale cinap@abacatania.it