Syllabus
— Obiettivi formativi
Il corso si propone di far conoscere agli studenti non solo la storia della pubblicità, ma presentare l’universo pubblicitario in un’ottica globale. Chiamando in causa i padri fondatori della moderna pubblicità e le principali agenzie del settore. Si farà un viaggio seguendo le orme delle star della pubblicità da Bill Bernbach a David Ogilvy, da Jaques Séguéla a Saatchi & Saatchi, da Leo Burnett ad Armando Testa. Inoltre si focalizzerà l’attenzione sul ruolo preponderante dello storytelling e della narrazione, per la creazione di spot accattivanti ed efficaci. Evidenziando il ruolo fondamentale che la strategia narrativa assume per la promozione ed il successo del brand di un’azienda.
— Modalità di svolgimento
Lezioni frontali in aula.
I semestre: 9a–14a settimana (giovedì, venerdì) ore 08:45 – 12:30.
— Modalità esame
Lo svolgimento dell’esame è orale.
— Prerequisiti richiesti
Nessuno.
— Frequenza delle lezioni
La frequenza è obbligatoria non inferiore all’80 per cento della totalità delle attività formative, con esclusione dello studio individuale. Per un massimo di 25 ore (5 lezioni).
— Contenuti del corso
- I pionieri della persuasione
- Le origini della pubblicità
- Dalla propaganda alla pubblicità di prodotto
- L’eredità di J, Walter Thompson
- L’aristocrazia di Madison Avenue
- La scuola scientifica
- I rivoluzionari della creatività
- La scuola di Chicago
- La scena statunitense
- La scena inglese
- La scena francese
- La scena italiana
- La scena spagnola
- La scena sudamericana
- La scena giapponese
- Miti e valori
- Empatia
- Cambiamento
- Strumenti
- Processi della brand narrative
- Il segreto dell’onda.
— Testi di riferimento obbligatori
MARK TUNGATE, Storia della pubblicità, Franco Angeli, 2017.
ALESSANDRO BOLLO, Il marketing della cultura, Carocci editore, 2012.
ALBERTO DE MARTINI, Brand Narrative Strategy. Il segreto dell’onda, Franco Angeli, 2017.
— Strumenti per studenti con disabilità e/o DSA
Gli studenti con disabilità e/o DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) sono supportati da docenti e tutor attraverso la consulenza con il CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata).
Gli studenti interessati possono chiedere al docente di riferimento, anche attraverso il proprio tutor dove assegnato, un colloquio personale, mediante mail istituzionale, in modo da programmare insieme obiettivi didattici ed eventuali strumenti compensativi e/o dispensativi, in base alle specifiche esigenze.
Tale colloquio sarebbe opportuno che avvenisse prima dell’avvio delle lezioni o comunque non oltre la prima settimana di corso, al fine di attivare eventuali misure a garanzia di pari opportunità sia per le lezioni che per gli esami. Per rivolgersi direttamente al CInAP è possibile utilizzare la mail istituzionale cinap@abacatania.it